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El presente proyecto tuvo como propósito esencial diseñar prácticas pedagógicas en
concordancia con los estilos de aprendizaje de los educandos de noveno uno (9°1) de la
Institución Educativa San Marcos. La metodología implementada estuvo orientada por los
principios de la investigación cuantitativa, de tipo no experimental, de alcance descriptivo y de
temporalidad transversal, utilizando como instrumentos el cuestionario CHAEA y el test VAK.
Los resultados obtenidos en el cuestionario CHAEA reflejan que, un 72% de la muestra tiene una
inclinación por el estilo de aprendizaje reflexivo, un 7% por el estilo pragmático, un 14% teórico
y un 7% activo. Mientras que en el test VAK un 36% de los estudiantes es mayormente visual, un
36% es auditivo y un 28% es kinestésico. Concluyendo así que los estilos de aprendizaje que
prevalecen en los estudiantes son Reflexivo y Visual, y el modelo pedagógico que prevalece en la
práctica docente es el Cognoscitivista, presentando semejanzas y diferencias con el modelo
pedagógico que establece la institución en su Proyecto Educativo Institucional. El trabajo.
Especialización en Investigación e Innovación Educativa
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TextoEditor: Sincelejo : Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, 2020Descripción: Un CD Rom (1.8 MB) : 76 páginas ; figuras, tablas ; 12 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: mediado Tipo de portador: disco de computadoraTema(s): Aprendizaje | Estudiantes | Aprendizaje | Estilos de aprendizaje | Estrategias | Modelo pedagógico | Rendimiento académicoNota de disertación: Trabajo de grado (Especialista en Innovación e Investigación Educativa) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2020. Tema: El presente proyecto tuvo como propósito esencial diseñar prácticas pedagógicas en
concordancia con los estilos de aprendizaje de los educandos de noveno uno (9°1) de la
Institución Educativa San Marcos. La metodología implementada estuvo orientada por los
principios de la investigación cuantitativa, de tipo no experimental, de alcance descriptivo y de
temporalidad transversal, utilizando como instrumentos el cuestionario CHAEA y el test VAK.
Los resultados obtenidos en el cuestionario CHAEA reflejan que, un 72% de la muestra tiene una
inclinación por el estilo de aprendizaje reflexivo, un 7% por el estilo pragmático, un 14% teórico
y un 7% activo. Mientras que en el test VAK un 36% de los estudiantes es mayormente visual, un
36% es auditivo y un 28% es kinestésico. Concluyendo así que los estilos de aprendizaje que
prevalecen en los estudiantes son Reflexivo y Visual, y el modelo pedagógico que prevalece en la
práctica docente es el Cognoscitivista, presentando semejanzas y diferencias con el modelo
pedagógico que establece la institución en su Proyecto Educativo Institucional. El trabajo.
Trabajos de Grado
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