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082	0	4	_a616.89 _bP967p 2021 _222
245	1	0	_aProtocolo unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en niños : _b manual del paciente / _cJill Ehrenreich-May ... [y otros tres] ; editores Anne Marie Albano y David H. Barlow ; traducción y adaptación Bonifacio Sandín y Julia García Escalera ; director Francisco J. Labrador.
264		1	_aMadrid : _bEdiciones pirámide, _c©2021.
300			_a433 páginas : _cilustraciones, tablas, figuras ; _c24 cm
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338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aColección psicología
490	0		_aManuales prácticos
500			_aEste ejemplar incluye espacios para completar, los cuales no deben ser diligenciados por los usuarios.
520		3	_aLa terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estrés, etc.).A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jóvenes con frecuencia se solapan o coexisten, una gran parte de las terapias eficaces de las que disponemos para la población infanto-juvenil se dirigen únicamente a un trastorno emocional o a un subconjunto pequeño de trastornos de este tipo. Los protocolos unificados para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en niños y adolescentes, basados en las innovadoras investigaciones de Jill Ehrenreich-May, David H. Barlow y colaboradores, proponen que puede existir un método más simple y eficiente de utilizar estrategias eficaces, como las incluidas habitualmente en la TCC, de forma que pueda abordarse la amplia gama de síntomas emocionales en niños y adolescentes. Los protocolos unificados para niños y adolescentes posibilitan esto al enmarcar estrategias efectivas en el lenguaje general de emociones fuertes o intensas, de una forma más genérica, y al enfocar el cambio a través de una lente común que se aplica a través de los trastornos emocionales. Los protocolos unificados para niños y adolescentes ayudan a los jóvenes permitiéndoles centrarse en un objetivo concreto a través de los trastornos emocionales como reducir los estados emocionales negativos e intensos mediante la extinción del distrés y ansiedad que producen estas emociones, a través de la educación focalizada en la emoción, técnicas de conciencia plena, estrategias cognitivas y de resolución de problemas, y una gran variedad de estrategias conductuales, que incluyen una gama completa de técnicas de exposición y activación conductual. El protocolo unificado para niños y adolescentes está compuesto por un manual del terapeuta y dos manuales del paciente, uno para niños y otro para adolescentes _cEl texto.
534			_pTítulo original : _tUnified protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders in children : workbook
590			_aPsicología
650	1	7	_aConducta _xTrastornos. _947951
650	1	7	_aTrastornos de aprendizaje. _917444
650	1	7	_aTrastornos cognitivos. _947952
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700	1		_4aut _aEhrenreich-May, Jill _eautor _947954
700	1		_4aut _aKennedy, Sarah M _eautora _947955
700	1		_4aut _aSherman, Jamie A. _eautora _947956
700	1		_4aut _aBilek, Emily L. _eautora _947957
700	1		_4ed _aAlbano, Anne Marie _eeditora _947958
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700	1		_4tr _aSandín, Bonifacio _etraductor _947960
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700	1		_4dir _aLabrador, Francisco J. _edirección _936193
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