Los juegos de mesa como estrategia para promover la resolución de conflictos en los estudiantes del grado sexto del colegio República de EE.UU. de la Localidad Rafael Uribe de Bogotá / Luis Eduardo Castro Rivas y María Esperanza Ruíz Piñeros ; directora, Nidia Yamile Corredor Forero.
Tipo de material:
TextoEditor: Bogotá, Cundinamarca : Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, 2020Descripción: Un CD Rom (503 KB) : 63 páginas ; tablas ; 12 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: mediado Tipo de portador: disco de computadoraTema(s): Resolución de conflictos con estudiantes | Estrategia de intervención | Juegos de mesa | Estrategia | Resolución de conflictos | Convivencia escolarNota de disertación: Trabajo de grado (Especialista en Innovación e Investigación Educativa) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Bogotá, Cundinamarca, 2020. Tema: La propuesta denominada Los juegos de Mesa como Estrategia para Promover la Resolución de
Conflictos en los Estudiantes del Grado sexto del colegio República de EE.UU. de la Localidad
Rafael Uribe de Bogotá, tiene como propósito plantear una estrategia de intervención que
contribuya a mitigar los altos niveles de conflictos, lo que genera agresividad, bullying, rechazo e
intolerancia. La metodología de recolección de información fue mixto es decir de tipo cualitativo
y cuantitativo, el procedimiento para colecta de datos se dio mediante 2 instrumentos de
evaluación estructurados aplicado a 20 de los 40 alumnos que formaban parte del objeto de
investigación, con edades entre 11 a 13 años, de estratos 1 y 2; de igual manera a 6 del total de
los 12 docentes, tabulando y analizando los resultados. Como resultado la mayoría no conocen, ni
aplican estrategias o alternativas para resolver los desacuerdos. Consideran que la implementación
de juegos de mesa, podría dar resultados ya que serían de gran ayuda para generar cambios
positivos, facilitando el dialogo y mejoraría de la convivencia. La propuesta de intervención
consiste en utilizar 5 juegos de mesa con la intencionalidad pedagógica de generar cambios
actitudinales en los alumnos. Lo anterior, con el apoyo del rol del maestro y estableciendo las
reglas de juego, lo que permite que con esta estrategia se logre un cambio en la conducta de los
alumnos. El trabajo.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Trabajos de Grado
|
Biblioteca Central | EIIE-08570 2020 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | T-08570 |
Trabajo de grado (Especialista en Innovación e Investigación Educativa) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Bogotá, Cundinamarca, 2020.
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La propuesta denominada Los juegos de Mesa como Estrategia para Promover la Resolución de
Conflictos en los Estudiantes del Grado sexto del colegio República de EE.UU. de la Localidad
Rafael Uribe de Bogotá, tiene como propósito plantear una estrategia de intervención que
contribuya a mitigar los altos niveles de conflictos, lo que genera agresividad, bullying, rechazo e
intolerancia. La metodología de recolección de información fue mixto es decir de tipo cualitativo
y cuantitativo, el procedimiento para colecta de datos se dio mediante 2 instrumentos de
evaluación estructurados aplicado a 20 de los 40 alumnos que formaban parte del objeto de
investigación, con edades entre 11 a 13 años, de estratos 1 y 2; de igual manera a 6 del total de
los 12 docentes, tabulando y analizando los resultados. Como resultado la mayoría no conocen, ni
aplican estrategias o alternativas para resolver los desacuerdos. Consideran que la implementación
de juegos de mesa, podría dar resultados ya que serían de gran ayuda para generar cambios
positivos, facilitando el dialogo y mejoraría de la convivencia. La propuesta de intervención
consiste en utilizar 5 juegos de mesa con la intencionalidad pedagógica de generar cambios
actitudinales en los alumnos. Lo anterior, con el apoyo del rol del maestro y estableciendo las
reglas de juego, lo que permite que con esta estrategia se logre un cambio en la conducta de los
alumnos. El trabajo.
Especialización en Investigación e Innovación Educativa
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